Calon Guru Penggerak (CGP) merupakan program unggulan pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Program ini dilaksanakan melalui seleksi ketat para guru dari seluruh penjuru tanah air untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan selama beberapa bulan guna menjadi agen perubahan dan pemimpin pembelajaran di sekolahnya masing-masing.

Dalam pelaksanaannya, program CGP ini tentu menghadapi berbagai tantangan dan hambatan, baik dari sisi peserta CGP itu sendiri maupun dari sisi penyelenggara. Oleh karena itu, diperlukan berbagai upaya perbaikan secara terus menerus demi meningkatkan kualitas dan hasil dari program fasilitasi CGP ini.

Upaya Perbaikan Pelaksanaan Fasilitasi CGP

Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP antara lain:

1. Persamaan Visi dan Pemahaman CGP

Hal pertama yang perlu dilakukan adalah memastikan bahwa semua pihak yang terlibat dalam program CGP, mulai dari penyelenggara, fasilitator, pendamping, hingga peserta CGP itu sendiri, memiliki visi dan pemahaman yang sama mengenai program ini. Seringkali terjadi ketidakselarasan visi dan tujuan di antara berbagai pihak sehingga menghambat jalannya program.

Oleh karena itu, diperlukan workshop, pelatihan, atau pertemuan rutin guna menyamakan visi dan pemahaman bersama sehingga semua pihak bisa berjalan searah dalam melaksanakan program fasilitasi CGP.

2. Perencanaan Program yang Jelas

Aspek perencanaan menjadi sangat penting agar program fasilitasi CGP dapat berjalan secara efektif. Penyelenggara harus menyusun perencanaan yang matang dan rinci, mulai dari jadwal, kurikulum, metode fasilitasi, hingga cara monitoring dan evaluasi program.

Rencana program harus disosialisasikan dengan baik ke seluruh pihak terkait sehingga semuanya bisa memahami dengan jelas tugas dan tanggung jawabnya masing-masing. Dengan perencanaan yang matang, program fasilitasi CGP dapat dilaksanakan secara terstruktur dan sistematis.

3. Peningkatan Kualitas Fasilitator

Fasilitator dan instruktur memegang peranan yang sangat vital dalam menentukan keberhasilan program fasilitasi CGP. Oleh karena itu, kualitas dan kapasitas fasilitator perlu terus ditingkatkan melalui pelatihan, workshop, sharing session secara berkala.

Dengan fasilitator yang mumpuni, proses pendampingan terhadap CGP tentu akan semakin efektif dan memberikan dampak nyata. Selain itu, metode dan pendekatan fasilitasi juga perlu terus disempurnakan agar sesuai dengan kebutuhan peserta CGP.

4. Peningkatan Dukungan terhadap CGP

Peserta CGP perlu mendapatkan dukungan penuh baik dari penyelenggara, fasilitator, pendamping, kepala sekolah, maupun dinas pendidikan setempat. Bentuk dukungan bisa berupa motivasi, bantuan teknis, pendanaan, akomodasi, dan lain sebagainya.

Dengan dukungan yang memadai, CGP tentu akan semakin termotivasi dan lebih leluasa dalam mengikuti aktivitas fasilitasi dan menerapkan hasil pembelajarannya di sekolah masing-masing. Dukungan yang kuat dari berbagai pihak ini penting untuk menjamin keberlanjutan dan keberhasilan program CGP.

5. Monitoring dan Evaluasi Rutin

Untuk mengetahui sejauh mana efektivitas program fasilitasi CGP, diperlukan monitoring dan evaluasi secara rutin dan berkala, baik terhadap peserta CGP maupun kinerja fasilitator. Monitoring dan evaluasi dapat berupa survei, diskusi terfokus, maupun pengamatan langsung di lapangan.

Hasil monitoring dan evaluasi selanjutnya dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan dan penyempurnaan berkelanjutan terhadap program fasilitasi CGP. Dengan demikian, kualitas program fasilitasi dan hasil yang dicapai CGP dapat terus ditingkatkan.

Itulah beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi Calon Guru Penggerak (CGP). Tentu saja masih banyak lagi hal yang bisa dilakukan seiring berjalannya program ini ke depannya. Prinsipnya, penyempurnaan program harus dilakukan secara terus menerus sesuai kebutuhan dan perkembangan zaman, sembari tetap menjaga visi dan semangat awal dicanangkannya program CGP ini.

Tantangan dalam Pelaksanaan Program CGP

Dalam perjalanannya, program fasilitasi CGP juga tidak luput dari berbagai tantangan yang dapat menghambat ketercapaian tujuan program itu sendiri. Beberapa tantangan yang kerap muncul antara lain:

1. Minimnya Pemahaman CGP

Tantangan paling mendasar adalah masih minimnya pemahaman dan pengetahuan dari calon guru penggerak itu sendiri terkait konsep, tujuan, dan harapan dari program CGP ini. Banyak CGP yang mengikuti program ini sebatas mengikuti arus tanpa memahami dengan baik esensi dan visi besar dari gerakan CGP. Hal ini tentu menjadi PR bagi penyelenggara untuk terus meningkatkan sosialisasi dan edukasi seputar CGP kepada calon pesertanya.

2. Kurangnya Dukungan Sistemik

Seringkali program CGP berjalan sendiri tanpa dukungan yang memadai dari sistem dan kebijakan yang ada. Sebagai contoh, kebijakan mutasi guru yang tidak mempertimbangkan status CGP. Atau, kurangnya dukungan dana, sarana prasarana, dan pendampingan lanjutan kepada guru CGP di sekolahnya masing-masing pasca mengikuti program fasilitasi CGP. Dukungan sistemik yang kurang kondusif ini kerap menjadi penghambat program.

3. Kendala Geografis

Indonesia sebagai negara kepulauan yang sangat luas tentu menyimpan banyak tantangan terkait jarak dan aksesibilitas lokasi. Banyak calon CGP yang berasal dari daerah terpencil sehingga mengalami hambatan untuk mengakses program fasilitasi CGP yang kebanyakan berlangsung di kota-kota besar. Faktor geografis ini jelas menjadi kendala yang cukup signifikan bagi sebagian calon CGP di tanah air.

Nah, itulah sekilas beberapa tantangan yang kerap muncul dalam program fasilitasi Calon Guru Penggerak (CGP) beserta upaya-upaya perbaikan yang bisa dilakukan oleh berbagai pihak. Tentu saja masih banyak lagi tantangan dan ruang untuk improvement yang harus terus diupayakan demi mewujudkan CGP sebagai agen perubahan pendidikan di Indonesia.

Peran Berbagai Pihak dalam Mendukung Keberhasilan Program CGP

Agar program fasilitasi CGP dapat berjalan dengan maksimal dan berhasil mencapai tujuannya, diperlukan dukungan, peran serta dan kolaborasi dari berbagai pihak, mulai dari CGP itu sendiri, fasilitator, kepala sekolah, dinas pendidikan, pemerintah pusat, hingga masyarakat luas. Berikut adalah uraian peran penting dari berbagai pihak tersebut:

1. CGP sebagai Agen Perubahan

CGP tentu menjadi ujung tombak dan harapan besar keberhasilan program ini. Mereka harus menjalankan peran sebagai agen perubahan dan innovator pendidikan di sekolah dan komunitasnya masing-masing. CGP dituntut untuk terus belajar dan mengembangkan kapasitas dirinya sebagai pemimpin pembelajaran sekaligus menularkan hal yang sama kepada rekan guru lainnya.

2. Fasilitator sebagai Pendamping CGP

Peran fasilitator dan instruktur sangat vital dalam mendampingi CGP selama menjalani program fasilitasi hingga pasca program. Mereka harus terus memberikan support, motivasi, serta bimbingan teknis agar CGP dapat mengimplementasikan ilmu yang didapatkannya ke dalam praktik nyata pembelajaran di kelas dan pengembangan sekolahnya. Fasilitator dan instruktur juga harus memastikan terjadinya transfer knowledge dan kolaborasi antar CGP.

3. Kepala Sekolah sebagai Mitra CGP

Dukungan penuh dari kepala sekolah dan pengawas sangat dibutuhkan oleh CGP untuk bisa menggerakkan perubahan di sekolahnya. Kepala sekolah harus berperan sebagai mitra dan promoter CGP dalam mengimplementasikan berbagai inovasi pembelajaran dan kepemimpinannya di sekolah. Kepala sekolah juga bertanggung jawab untuk memastikan keberlanjutan program CGP dan menjaga agar tidak terjadi stagnasi pasca CGP selesai mengikuti program fasilitasinya.

4. Pemerintah dan Dinas Pendidikan

Pemerintah pusat maupun daerah serta dinas pendidikan setempat tentu memiliki andil besar untuk mendukung dan menjamin keberlangsungan program CGP ini. Mereka harus menyiapkan berbagai regulasi dan kebijakan yang mendukung peran CGP serta menyediakan anggaran dan sumber daya yang dibutuhkan. Pemerintah dan dinas pendidikan juga bertanggung jawab untuk terus memperluas jangkauan program CGP ke seluruh