Warga buta aksara adalah istilah yang sering kita dengar, dan biasanya dikaitkan dengan orang dewasa yang belum atau tidak bisa membaca dan menulis. Namun, apakah anak-anak usia 7 hingga 12 tahun yang tidak bersekolah dan tidak bisa membaca serta menulis juga termasuk dalam kategori warga buta aksara? Dalam artikel ini, kita akan menguraikan pemikiran seputar definisi warga buta aksara dan apakah anak-anak dalam kelompok usia ini bisa atau seharusnya dianggap sebagai warga buta aksara. Pemikiran ini akan didukung dengan referensi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Warga Buta Aksara: Apa yang Dimaksud?

Sebelum kita menjawab apakah anak usia 7-12 tahun yang tidak bisa membaca dan menulis dikategorikan sebagai warga buta aksara, mari kita terlebih dahulu memahami apa yang dimaksud dengan warga buta aksara. Istilah “buta aksara” mengacu pada kemampuan seseorang untuk membaca dan menulis. Jadi, secara sederhana, warga buta aksara adalah orang yang tidak memiliki kemampuan membaca dan menulis. Namun, penting untuk dicatat bahwa kondisi buta aksara tidak terbatas pada kelompok usia tertentu.

Kondisi Buta Aksara pada Anak-Anak

Dalam konteks ini, kita akan berfokus pada anak-anak usia 7 hingga 12 tahun. Apakah anak-anak dalam kelompok usia ini yang tidak bersekolah dan tidak memiliki kemampuan membaca serta menulis bisa dianggap sebagai warga buta aksara?

Menurut definisi, anak-anak usia 7-12 tahun yang tidak bersekolah dan tidak memiliki kemampuan membaca dan menulis dapat memenuhi kriteria sebagai warga buta aksara. Namun, kita harus memahami bahwa kondisi ini tidak selalu berkaitan dengan faktor orangtua yang juga buta aksara. Ada banyak faktor yang dapat menyebabkan seseorang, termasuk anak-anak, menjadi buta aksara.

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kondisi Buta Aksara

1. Kurangnya Akses ke Pendidikan: Salah satu faktor utama yang dapat menyebabkan anak-anak menjadi buta aksara adalah kurangnya akses ke pendidikan. Di berbagai bagian dunia, masih ada anak-anak yang tidak memiliki akses ke sekolah atau pendidikan formal. Tanpa akses yang memadai ke pendidikan, mereka mungkin tidak memiliki kesempatan untuk belajar membaca dan menulis.
2. Keterbatasan Sumber Daya: Kurangnya sumber daya pendidikan seperti buku teks, pena, dan kertas juga dapat menghambat kemampuan anak-anak untuk belajar membaca dan menulis. Sumber daya ini penting dalam proses pembelajaran.
3. Faktor Sosial dan Ekonomi: Kondisi sosial dan ekonomi keluarga dapat memengaruhi akses pendidikan anak-anak. Keluarga yang hidup dalam kemiskinan atau menghadapi masalah sosial mungkin memiliki kendala dalam memberikan pendidikan yang memadai kepada anak-anak mereka.
4. Kurangnya Stimulasi dan Dukungan: Penting bagi anak-anak menerima stimulasi dan dukungan dalam proses belajar membaca dan menulis. Kurangnya stimulasi kognitif di lingkungan sekitar anak-anak bisa menjadi hambatan.

Apa yang Dapat Dilakukan?

Jika kita mengidentifikasi anak-anak usia 7-12 tahun yang tidak bersekolah dan tidak memiliki kemampuan membaca serta menulis, langkah-langkah dapat diambil untuk membantu mereka mengatasi kondisi ini. Beberapa tindakan yang dapat dilakukan adalah:

1. Akses ke Pendidikan: Upaya harus dilakukan untuk memberikan akses yang lebih luas dan setara kepada anak-anak untuk mendapatkan pendidikan. Program-program pendidikan non-formal, sekolah dasar bagi anak-anak yang terlambat masuk sekolah, dan program-program bantuan pendidikan bisa membantu.
2. Pendukung Pendidikan: Dukungan pendidikan, baik dari pemerintah, organisasi non-pemerintah, atau komunitas, dapat membantu memberikan sumber daya dan dukungan yang diperlukan kepada anak-anak.
3. Pemberdayaan Keluarga: Meningkatkan kesadaran keluarga tentang pentingnya pendidikan dan membantu mereka memberikan stimulasi pendidikan kepada anak-anak mereka adalah langkah penting.
4. Kurikulum yang Relevan: Kurikulum yang relevan dan sesuai dengan kebutuhan lokal dapat membantu anak-anak merasa terhubung dengan pembelajaran dan lebih termotivasi untuk belajar membaca dan menulis.

Kesimpulan

Warga buta aksara adalah istilah yang merujuk pada orang yang tidak memiliki kemampuan membaca dan menulis. Anak-anak usia 7-12 tahun yang tidak bersekolah dan tidak memiliki kemampuan membaca serta menulis dapat memenuhi kriteria sebagai warga buta aksara sesuai dengan definisi ini. Namun, kondisi buta aksara pada anak-anak dapat disebabkan oleh berbagai faktor, termasuk kurangnya akses ke pendidikan dan sumber daya pendidikan yang memadai.

Penting untuk mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk membantu anak-anak mengatasi kondisi buta aksara. Akses yang lebih luas ke pendidikan, dukungan pendidikan, pemberdayaan keluarga, dan kurikulum yang relevan

adalah beberapa langkah yang dapat diambil untuk membantu anak-anak memperoleh kemampuan membaca dan menulis yang penting dalam perkembangan mereka.

Referensi:

• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (n.d.). Buta Aksara. Diakses pada 7 November 2023, dari https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/11/buta-aksara